Utilizando filmes em stop-motion criados por alunos para explorar a matemática

Filmes em stop-motion extremamente divertidos, como A Fuga das Galinhas, Wallace & Gromit e Shaun, o Carneiro, são feitos com um nível de complexidade impressionante. Mas os princípios básicos são simples, o que significa que fazer um vídeo básico em stop-motion é acessível para os alunos de quaisquer níveis de ensino. É por isso que a criação de filmes matemáticos em stop-motion com os alunos pode ajudar consolidar a compreensão de conceitos matemáticos e proporcionar oportunidades autênticas de planejamento, prática e colaboração.

A animação stop-motion consiste em uma série de fotografias estáticas unidas para criar uma imagem em movimento. É um excelente meio para capturar uma variedade de conceitos matemáticos , especialmente aqueles que são melhor exemplificados e explicados por meio do movimento.

A seguir, tem-se as etapas para criação de filmes em stop-motion.

Introdução e atividades lúdicas não curriculares

Comece explorando a técnica para que os alunos possam entender como os filmes em stop-motion são feitos. Os alunos compartilharam suas experiências com filmes em stop-motion e é interessante mostrar alguns exemplos (há muitos exemplos apropriados). Em seguida, apresente o aplicativo que usarão (o Stop Motion Studio, da Cateater, é uma boa opção. Mostre a interface e como realizar tarefas básicas: tirar fotos, apagar fotos, assistir ao filme, etc.).

Depois de apresentar o aplicativo, dê aos alunos um tempo para explorá-lo e resolvê-lo, experimentando-o e aprendendo as funcionalidades básicas e avançadas.

Compartilhando o conceito matemático

Em seguida, selecione e explore o conceito matemático que será abordado nos filmes.

Formando grupos e reunindo materiais

A animação stop-motion é naturalmente colaborativa. Grupos de quatro ou cinco alunos são ideais. O fundamental é distribuir bem as tarefas.

Há também muitas decisões a serem tomadas durante as fases de planejamento do projeto, e é melhor que sejam feitas em conjunto. Os alunos precisam escolher seus materiais e precisam definir um local fixo para a gravação do vídeo. Muitas vezes, é necessário que os alunos usem a criatividade e a engenhosidade para encontrar uma maneira de garantir que a câmera permaneça no mesmo lugar durante toda a filmagem, sem se mover.

Processo, prática e precisão

Durante o processo, pode-se fazer um brainstorming de ideias sobre como preparar para um projeto como este. Converse sobre como o planejamento contribui para o sucesso desejado.

Para ajudar nesse processo, crie uma folha de planejamento e também incentive os alunos a assistirem ao filme completo para praticarem o raciocínio, garantindo que tenham todo o material necessário e que resolvam quaisquer problemas. Erros são inevitáveis ​​e levam a excelentes conversas matemáticas e a uma resolução de problemas mais colaborativa. Discutir a precisão durante essa etapa do processo também é útil.

Produzir e exibir filmes

Antes de começar produzir os filmes finais, façam juntos uma lista de itens essenciais para filmes de matemática incríveis. Então, os alunos começam a produzir seus filmes.

Com os filmes prontos, organize um momento para exibição. Nesse dia uma pipoca cai bem.

Benefícios adicionais

O desenvolvimento desses vídeos matemáticos proporciona a oportunidade de ter conversas enriquecedoras sobre matemática. Criar um formato de mídia que os alunos veem em seu cotidiano adiciona uma camada de autenticidade ao projeto, e os alunos costumam abordar a produção cinematográfica com um alto nível de maturidade e comprometimento com um produto final de sucesso. Fazer filmes em stop-motion também exige uma comunicação eficaz entre os cineastas. Trabalhar em conjunto para criar os filmes fortalece os laços entre os alunos, à medida que resolvem problemas juntos e dependem uns dos outros para alcançar o sucesso.

Matéria original: https://www.edutopia.org/article/stop-motion-movies-school-math